tercer arte espacial

Mi enseñanza académica se centra actualmente en estudiantes de pregrado y posgrado que están aprendiendo y capacitándose para trabajar con personas en contextos terapéuticos, educativos, médicos y comunitarios, y artistas que están explorando la práctica del arte socialmente comprometida. Como maestro, vengo de un lugar de conocimiento y no conocimiento; enseñar y aprender de mis alumnos; experiencia y humildad. Mi propio proceso de aprendizaje, comprensión y navegación por el poder, el privilegio y la equidad está en constante evolución y siempre está presente en mis relaciones y trabajo en la comunidad, el estudio y el aula. Me esfuerzo por apreciar cómo las experiencias de mis estudiantes se sitúan dentro de la dinámica de raza, clase, capacidad y género, y veo mi papel en su aprendizaje para incluir guiar y apoyar la exploración de sus propias situaciones y experiencias sociales y cómo informa su trabajo con los demás. .

Mi objetivo es identificar y hacer preguntas que examinen cómo los conceptos que rodean la educación, la terapia y la práctica comunitaria son complejos y se entrelazan con creencias, prácticas y estructuras que pueden apoyar la reproducción social del poder y la desigualdad. Les pido a los estudiantes que reflexionen sobre sus propias historias y experiencias y que examinen sus propios prejuicios. Los animo a explorar lo que significa trabajar con personas y comunidades, y cómo el arte puede facilitar las interacciones sociales y fomentar las relaciones sin causar daño. Me esfuerzo por apoyar a mis estudiantes a medida que absorben la teoría y la traducen en aplicaciones prácticas. Mi objetivo es asegurar que comprendan el material para poder criticarlo; ser conscientes de las limitaciones que sin duda encontrarán cuando se postulen a puestos de postgrado en los mismos sistemas que les enseñamos a cuestionar; y ayudarlos a aplicar su aprendizaje de una manera que les permita hacer el trabajo que necesitan mientras se mantienen fieles a sus valores y efectúan cambios.